欢迎访问伟德体育世界杯投注!
设为首页|会员登录|网站地图|后台管理|
您当前所在的位置: 伟德体育世界杯投注 > 教科室 > 教师博客 >
让作文插上想象的翅膀
【字体: 】  【编辑日期:2015-12-21 09:21】  【来源:未知】  【作者:维扬实小北区校】  【点击次数:
——听四年级作文指导课《老鼠吱吱》
【案例背景】
《义务教育语文课程标准(2011版)》指出:“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达,鼓励写想象中的事物。”发展心理学的研究成果也表明:小学生处在创造性想象能力发展的最佳期,他们常常借助幻想的方式来观察、理解和解释他们生活世界中的事物,在成年人看来无生命的惰性事物,在小学生的眼里大部分是活的、有意识的。因此,我们作为语文教师,就应该通过各种途径,开启少年儿童想象、创新的大门,并使其不断地迸发出耀眼的火花,引导学生勤于表达,乐于表达。前不久,听了我校教师执教的四年级作文指导课《老鼠吱吱》,教师让学生用上好词佳句,发挥想象力,能讲述生动有趣的故事并进行描写,学生在习作学习中品味的童年的快乐。
【案例描述】
一、 激发兴趣
师:(课件)小朋友,今天老师将带大家去动画城看节目,你们高兴吗? 
师:准备好了吗?在出发之前,我们先来做做热身运动。猜谜语。
师:白天睡大觉,晚上偷东西,要是过街,人人喊打。(课件出示答案:老鼠)
师:祝贺你们通过了,今天我们动画片中的主角就是一只名叫“吱吱”的老鼠。
  [评析:从谜语导入,激发学生的兴趣]
二、 分步指导
1.师:(课件)这一天,对老鼠深恶痛绝的人类进行了一场灭鼠运动,大家会怎么做,老鼠们会是怎样的结果?
(课件):说出有关生气、受伤的词语。
学生说,老师在电脑上直接打入。(如:生气:火冒三丈、怒发冲冠、七窍生烟。受伤:遍体鳞伤、伤痕累累……)
[评析:挖掘学生平日积累的词语,引导学生在日常生活中多积累好词佳句。]
2.师:老鼠吱吱大受刺激,准备躲过这一劫,他会如何逃跑呢?请看题:看表演说词语。
师请学生表演老鼠逃跑时的动作。(如:张牙舞爪、蹑手蹑脚、东张西望、偷偷摸摸、逃之夭夭……)教师在电脑中直接打出这些词语。
[评析:通过表演,让学生有一个感性的认识。前面两个环节设计为第三环节的精彩生成做好了铺垫。]
3.师:所谓“天无绝人之路”,老鼠吱吱遇到了自己的大救星——外星人,他跟随外星人又来到了一个新的世界,接下来会发生怎样的故事呢?看题:选词语,编故事。
[课件出示词语:小心翼翼、 三十六计走为上计、 束手就擒、 鬼鬼祟祟 、天网恢恢,疏而不漏……]
根据上面的词语,自行选择编童话故事。
你可以和小组内的同学一起集思广益,发挥自己的想象,确定内容后,选择好词把故事说的生动。
学生自编故事。
4.课件:同学们你们已经顺利地到达了动画城,请看动画片《老鼠吱吱》。
学生表演刚才自编的故事。
5.师生点评,评选最佳演员。
[评析:片段练习和故事编写尊重学生的思维,让他们以自己的眼光看世界,以自己的语言来描绘世界,挖掘童真、童趣、童话。教师对故事情节不做过多的干涉,但对学生在用词,会话上则提供一定的好词佳句,规范学生的语言。这一环节在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。]
 
【案例反思】
作文需要想象,而小学生正是以想象见长。小学语文是一门基础学科,又是一门极富情感、极具个性、极具激发想象和创造思维的学科。它在培养学生创新意识、创新思维方面有独特的作用。让作文插上想象的翅膀,培养学生的兴趣,放开手脚,让他们自由表达。教师在习作教学中要努力做到不断更新习作教学观念,加大习作教学改革的力度,努力消除学生习作的心理障碍,变无趣为有趣,变无内容为有内容,变不会表达为善于表达,着重培养学生留心观察、善于积累、乐于表达的习惯,提高创造性思维和语言表达的能力,达到求“真”、求“实”、求“活”、求“新”的目标,同时从习作中真正学会怎样去做人。
上一篇:教你会评价——课堂常规评价激励语100句
下一篇:让阅读走入童年
伟德体育世界杯投注  电话:0514-89785006

网站备案号:苏ICP备17024808号  技术支持:维扬实小北区校信息中心
Copyright © 2015-2020 www.kinakadesign.com 伟德体育世界杯投注 版权所有